如果我們看比賽的話(huà)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多年前的足球比賽，球員在場(chǎng)上執(zhí)行動(dòng)作的順序是這樣的：接球-分析-決定-執(zhí)行，但是隨著現(xiàn)代足球比賽節(jié)奏越來(lái)越快，在你接球的瞬間幾乎是沒(méi)有時(shí)間去思考的，球員在比賽中執(zhí)行動(dòng)作的順序變成：分析-決定-接球-執(zhí)行。球性球感、基礎(chǔ)的傳停帶射技術(shù)固然重要，但是分析、觀(guān)察、決策也同等重要，那如何能把這些因素加入到我們平時(shí)的基本功訓(xùn)練中呢？九夏足球俱樂(lè)部的教練們經(jīng)過(guò)多年不斷研究，總結(jié)出了有效一套訓(xùn)練方案，歡迎加入我們！足球培訓(xùn)可以讓孩子們?cè)诒荣愔绣憻捵孕判暮陀職?。寶安航城有哪些足球培?xùn)班機(jī)構(gòu)品牌

足球

青少年校園足球普及程度不斷提高，各地區(qū)也通過(guò)組織開(kāi)展各類(lèi)足球主題活動(dòng)等方式，推動(dòng)校園足球發(fā)展。訓(xùn)練營(yíng)圍繞足球的運(yùn)動(dòng)技能、團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)和運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)等方面開(kāi)展綜合訓(xùn)練。足球訓(xùn)練營(yíng)能進(jìn)一步提高足球小將們競(jìng)賽技戰(zhàn)術(shù)、陣型中各位置的職責(zé)、閱讀比賽的能力，運(yùn)動(dòng)員意志品質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能水平。各地區(qū)體育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，接下來(lái)將繼續(xù)發(fā)揮體育育人功能，推動(dòng)全市全區(qū)足球運(yùn)動(dòng)普及，促進(jìn)體教融合，持之以恒推動(dòng)新時(shí)代青少年校園足球高質(zhì)量發(fā)展，助力青少年健康成長(zhǎng)。麗莎花都少兒足球培訓(xùn)班足球培訓(xùn)需要采用不同的訓(xùn)練場(chǎng)地和環(huán)境，如草地、人造草地和室內(nèi)場(chǎng)地等。

2023年中國(guó)足協(xié)青少年足球錦標(biāo)賽報(bào)名年齡要求及球員資質(zhì)①U14組年齡段：2009年1月1日至12月31日。②U16組年齡段：2007年1月1日至2008年12月31日。③U18組年齡段：2005年1月1日至2006年12月31日。④各組別參賽球員應(yīng)在參賽協(xié)會(huì)及中國(guó)足協(xié)完成注冊(cè)備案，未注冊(cè)備案的參賽球員應(yīng)具有參賽協(xié)會(huì)所在行政區(qū)域內(nèi)學(xué)籍。⑤按出生日期確定參賽組別。不再統(tǒng)一大范圍進(jìn)行骨齡測(cè)試（必要時(shí)進(jìn)行抽測(cè)），以二代身份證、會(huì)員協(xié)會(huì)注冊(cè)備案、歷史參賽記錄作為年齡段認(rèn)定的主要依據(jù)。

什么我們的球員從7、8歲基本功與國(guó)外的孩子差不多，到19歲基本功要從頭開(kāi)始練了呢？1、球員思考、決策的速度慢，導(dǎo)致球員的技術(shù)發(fā)揮不出來(lái)，失誤了幾次就會(huì)信心下降，信心不足的時(shí)候出現(xiàn)的技術(shù)失誤就會(huì)越來(lái)越多。2、基礎(chǔ)的足球知識(shí)沒(méi)有掌握，例如如何調(diào)整自己的身體朝向讓自己獲得更大的視野，例如在每個(gè)具體的場(chǎng)景中，你該采取什么樣的決策是正確的，球員心里沒(méi)有底，所以決策很慌亂，錯(cuò)誤就多。3、外教練的練習(xí)，可能球員從小到大都沒(méi)練過(guò)，在外教看起來(lái)是一個(gè)很普通的練習(xí)，因?yàn)樵谒睦斫饫铮騿T應(yīng)該小的時(shí)候就做透了這些練習(xí)，但是我們的球員根本沒(méi)練過(guò)這些，所以練習(xí)肯定達(dá)不到應(yīng)有的效果，那他就得從頭開(kāi)始教，練習(xí)是怎樣怎樣的，你們要怎樣怎樣做，像他教8、9歲的孩子那樣去糾正。足球訓(xùn)練過(guò)程中，教練應(yīng)鼓勵(lì)球員多使用前面學(xué)習(xí)過(guò)的技術(shù)動(dòng)作。

孩子學(xué)習(xí)足球，不是消費(fèi)而是投資訓(xùn)練一年，孩子身體更健康了，健康價(jià)值多少？訓(xùn)練兩年孩子變得勇敢了，自信價(jià)值多少？訓(xùn)練三年，孩子學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，毅力價(jià)值多少？每一個(gè)品質(zhì)都是無(wú)價(jià)的。學(xué)習(xí)足球的花費(fèi)并不多，而且隨著足球的普及，孩子們對(duì)于足球的興趣越來(lái)越濃，勁頭也越來(lái)越高。但是如果不堅(jiān)持練習(xí)，花費(fèi)了這么多的時(shí)間與精力，孩子的足球技能也不會(huì)有進(jìn)步。是否堅(jiān)持學(xué)習(xí)足球，家長(zhǎng)的心態(tài)與態(tài)度會(huì)在很大程度上決定了孩子的選擇。足球培訓(xùn)需要強(qiáng)調(diào)基本功訓(xùn)練，如傳球、控球、射門(mén)和防守等。麗莎花都外教足球寒假訓(xùn)練營(yíng)

足球培訓(xùn)需要強(qiáng)調(diào)比賽規(guī)則和裁判判罰，如組織模擬比賽和講解比賽規(guī)則等。寶安航城有哪些足球培訓(xùn)班機(jī)構(gòu)品牌

足球教練可以和球員及他們的家長(zhǎng)說(shuō)明足球和學(xué)習(xí)的相互關(guān)系，讓家長(zhǎng)了解到，踢球和學(xué)習(xí)實(shí)際上并不矛盾。如果教練時(shí)不時(shí)詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的成績(jī)，那么他就可以及早看出孩子是否有缺陷。之后，教練就可以更輕松地就球員的個(gè)體情況和球員及家長(zhǎng)商量，看球員是不是應(yīng)該停止一段時(shí)間不要訓(xùn)練，更多地去關(guān)注學(xué)校的成績(jī)；或者球員可以不停止訓(xùn)練，但是要把一部分閑暇時(shí)間用于補(bǔ)習(xí)。教練表現(xiàn)出球員學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)心和興趣還有另一個(gè)好處——那就是教練能贏(yíng)得球員和家長(zhǎng)的信任。寶安航城有哪些足球培訓(xùn)班機(jī)構(gòu)品牌

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